申論熱點解讀:幼兒園掃黑事件

來源:吉林公務員考試網 2019-06-10 14:11:12
  為進一步幫助考生提升申論答題水平,吉林公務員考試網(www.jvmgiz.live)特別推薦申論熱點解讀“幼兒園掃黑事件”,希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。

 


  【背景鏈接】


  日前,網傳無錫市新光幼兒園開展“涉黑涉惡”情況摸排,并附上一張該園的《掃黑除惡專項斗爭摸排表》,引起網友熱議。事情真相是什么呢?當地回應稱,以上情況屬實,但屬于信息傳遞中出現了錯誤,旨在杜絕校園欺凌現象,區教育局已經要求校方整改并吸取教訓。


  【公考角度解讀】


  【提出觀點】


  任誰都知道不諳世事的幼童是不可能涉黑涉惡的,即便孩子的親屬、父母涉黑涉惡也不能累及幼兒,所謂“信息傳遞中出現了錯誤”完全是自欺欺人。究其根本,還是與形式主義作風相關。形式主義實質是主觀主義、功利主義,根源是政績觀錯位、責任心缺失。


  【綜合分析】


  從相關報道可以看到,當地正在進行掃黑除惡專項整治活動,而在這過程中,有關單位對專項活動的精神領會不到位,以至于貫徹落實出現偏差。也就是說,當地本來可能是要摸排各學校是否存在校園欺凌現象,結果有些老師把小朋友當成了掃黑除惡對象。這真是一個大烏龍,一個讓人笑不出來的黑色幽默。難道學校和老師不會想一想,小朋友怎么可能會是涉黑涉惡人員呢?由此可見,貫徹落實專項活動的部分人員根本不過腦、不走心,以形式主義搪塞了事,以至于鬧出這么荒唐的事情來。


  [原因]


  但是,這其中的問題和責任,難道只在于學校和老師嗎?恐怕不是。不妨想想,在開展專項活動前,如果有關部門和單位對掃黑除惡的宗旨、目標、措施宣傳到位,而不只是停留于表面和口號,學校和老師難道會如此顛三倒四,錯把保護對象當做打擊對象?問題還可能在于,有關部門和單位對打黑除惡的理解本身存在偏差,從而造成誤導。校園欺凌屬不屬于涉黑涉惡,原本就值得仔細甄別。但在網上搜索“掃黑除惡”“幼兒園”等關鍵詞,便可看到,在幼兒園里打擊校園欺凌已成為不少地方掃黑除惡的一項內容。


  此外,這大概還和有些部門和單位急于求成、好大喜功有關。對于一些地方來說,不管有沒有開展實質性行動,也不管有沒有取得實際成效,先把氣氛搞起來,把聲勢造出來,把成績吹出來,才是更為重要的事情。據報道,眼下無錫“校內校外都掛有掃黑除惡的標語,還有專門的督查人員對此進行督查”。問題是,學校和老師連對誰開展摸排都沒有搞清楚,校內外掛滿宣傳標語又有什么意義?此前,貴陽一幼兒園在大門口懸掛“堅持打早打小,將黑惡勢力消滅在萌芽狀態”的橫幅,引起了網上廣泛質疑,而從無錫這家幼兒園的情況看,這背后的問題仍然存在。


  [影響]


  掃黑除惡摸排幼兒園中的孩子們,是功力用錯了地方。也就不難想象,如果將精力與功力用在了不該用的地方,一則真正的黑惡勢力可能隱藏得更深,更加難以實現精準打擊;二則也會讓涉黑涉惡分子在背后狂笑不已。畢竟這樣掃黑除惡摸排招式太過于幼稚,甚至彰顯出當地黔驢技窮之態,令人可笑。


  此事更令人警醒的是,掃黑除惡在基層的走形變味,乃至淪為形式主義。正如有媒體指出,不管轄區什么單位,都一概靠“紙”摸排,雖然可以完成摸排任務,但幼兒園作為一個極端樣本,鮮明揭示了基層形式主義積弊之深重。的確如此,做虛功比黑惡更尤為可怕。倘若都如此行事,老百姓的安全感可真有?


  【參考對策】


  與其絞盡腦汁靠掃黑除惡摸排率彰顯業績,遠不如做點實功。比如,全國掃黑辦5月28日在北京召開新聞發布會,向社會公開發布智能化舉報平臺。于基層而言,將摸排幼兒園的精力用在普及智能平臺的推廣使用上,或許更會令人滿意。


  掃黑除惡摸排幼兒是資源濫用,也給幼兒園教學帶來影響。更何況,比之更需要做的是,相關部門開展掃黑除惡知識進校園活動;以及拓展線索收集廣度、強化線索挖掘深度、提升線索研判精度,努力做到不漏一案、不漏一罪、不漏一人,真正需要的是“實功”而不是糊弄人的“花架子”。一言以蔽之,掃黑除惡專項斗爭中要不得形式主義。


  來源:


  東方網 掃黑除惡摸排幼兒是資源濫用


  錢江晚報 幼兒園掃黑,是一種形式主義


  人民網江蘇頻道 無錫幼兒竟成涉黑涉惡摸排對象,掃黑還是自黑?


  南方日報 幼兒園摸排“涉黑涉惡”太荒唐

经典高球怎么玩